Meester Reigeriensis^sch Kloosterman schrijft in het voorjaar van 2006 Zeven Brieven aan de heer Marius Sparreboom, Directeur-Bestuurder van het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ), dat per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep wordt, de rechtsopvolger van dit OCIJ.
 

Maar Meester Reigeriensis^sch Kloosterman schrijft nog 4 brieven aan Marius Sparreboom, zodat we uiteindelijke spreken over Elf Brieven aan Marius Sparreboom.

 

 

1^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

M.M. (Marius) Sparreboom

Vervolgens, aan het begin van dit schooljaar krijg ik assistentie van een mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch). Zij gaat mij assisteren bij de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, en Engels. Het komt tot een uitermate goede en prettige samenwerking. Na elke sessie met leerlingen uit mijn klas komt zij even melden hoe het gedrag van deze jongens tijdens haar les was en wat de 'mannen' gedaan hebben. Kortom, ik ben uitermate tevreden over het werk van deze mevrouw en de rapportcijfers afgelopen januari heb ik ook samen met haar opgesteld. Ik ervaar haar als een zeer capabele collega.

Wat ik zojuist gezegd heb over mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) berust op waarneming. Ik kom namelijk bij collega’s in de klas. Mijn leerlingen gaan naar juffrouw Conny, dus af en toe ben ik even bij juffrouw Conny in de klas. Of ik breng een telefoongesprek naar juffrouw Aleida. En zo is dat eigenlijk bij alle collega’s van Kofschip Oud en Kofschip Nieuw. Juffrouw Paula (Kofschip Nieuw) en ik (Kofschip Oud) zijn buddy’s. En als ik dan bij die mensen in de klas kom dan denk ik, gaat u vooral door. Ik ga met groot respect hiermee om. En zo ook met juffrouw Joyce. Wanneer zij collega’s vervangt ben ik ook bij haar in de klas geweest, dus ik weet aardig hoe het daar dan gaat. En inderdaad ik heb haar een keer geholpen met een incident met een leerling. Ik heb ook incidenten in de klas, net als alle andere collega’s ook incidenten hebben. Op 'de Rede' heb ik meer keren de glaszetter gezien dan op 'Aquarius'! ('Aquarius', Uw school te Almere voor Zeer Moeilijk Opvoedbare Kinderen)

Wat schetst mijn verbazing? Er is inmiddels een heel roddelcircuit in de school ontstaan. Mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) heeft een uitgebreid takenpakket. Zij geeft assistentie bij juffrouw Marian in de klas, bij juffrouw Jet, bij juffrouw Aleida, bij juffrouw Epie, en bij mij. Voorts vervangt zij meester John, juffrouw Jet, juffrouw Marian, en moet zij nog meer collega’s vervangen.

Bij de aanstelling van Allert Everts is afgesproken met hem, dat hij voor de helft van zijn tijd zou optreden als coördinator en de helft van zijn tijd voor de klas zou staan, dat hij medewerkers zou vervangen bij ziekte of vrije dagen. Het takenpakket van mevrouw Joyce van Kerkhove^sch bestond onder andere ook uit vervanging. Echter als Allert Everts aantreedt, gaat hij niet vervangen. Als hij op school is, loopt hij met zijn stoere leren pet op, zijn bruinleren 'klak' met klep, door de school. Mevrouw Joyce moet nu heel veel vervangen, de last van de vervanging komt voor een groot deel op haar schouders terecht, in allemaal verschillende klassen met allemaal verschillende leerlingen. Allert Everts zegt tegen mij, als ik hem er naar vraag, dat "hij op zijn leeftijd niet meer voor de klas gaat staan". Daar is hij tegoed voor.
 

Deze donderdag is de heer Steef Höweler tijdens de eerste pauze op school. Ik had het idee, dat de heer Höweler de heren Nooitgedagt en Everts van te voren zou willen spreken onder zes ogen, waarna het gesprek met mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) zou plaatsvinden tussen mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch), de heer Everts en de heer Nooitgedagt.

Het werd een gesprek met 3 heren en mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch). Zij kreeg te verstaan haar taken neer te leggen en de school te verlaten. Kunnen wij hier spreken van een 'groepsverkrachting'?

Was het 'huisbezoek' van de heer Steef Höweler aan mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) nodig om tot een soort eindoordeel te komen betreffende mevrouw Joyce?

Er ontstaat nu een zeer vreemde situatie, iemand die in mijn ogen goed functioneert, wordt naar huis gestuurd, terwijl de school op het punt staat uit te breiden en U extra personeel zoekt voor locaties te openen in Emmeloord en Almere, wordt ons verteld. Of hield mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) zich niet aan de dogma’s van de school?

’s Middags vindt de intervisievergadering plaats. Tijdens deze vergadering wordt ook ruimte genomen door de coördinator en de directeur om algemene schoolzaken te bespreken. Met geen woord wordt gerept over het vertrek van mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch), door de directeur niet en door de coördinator niet. Van het personeel vraagt niemand naar wat er gebeurd is met mevrouw Joyce. Wat een fijn team en wat een geweldige collegialiteit!

Uw metselaar:

Ing. R.^(hsc) Kloosterman

_______________________________________________________________

2^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

     (21-2-2007)   We gaan naar mijn 3^e brief aan de heer M.M. (Marius) Sparreboom

_______________________________________________________________

3^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

M.M. (Marius) Sparreboom

R.^(hsc) Kloosterman

28 juli 2007:

Januari 2004 ga ik werken op 'de Rede' in Lelystad. In de Kerstvakantie draag ik mijn lokaal en de leerlingen op 'Aquarius' over aan mijn collega de heer Donald Harpenslager (hij werkt immers ook bij het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders). We zijn samen hiervoor naar Almere gereden. Hij werkte tot dan toe op 'De Anger' in Lelystad, maar hij heeft opdracht gekregen van het Bestuur mijn plaats op 'Aquarius' te Almere in te gaan nemen. Als ik de vakken overdraag, is telkens de vraag van de heer Donald Harpenslager: 'Heeft iedere leerling dan een boek?'. We praten over tekstboeken en werkboeken. Ik vertel de heer Donald Harpenslager dat dat op 'Aquarius' geen probleem is, dat heeft de heer Chrit Biesmans, de directeur van 'Aquarius', goed geregeld. Op 'Aquarius' werden de boeken ook gekaft, er was daar zorg voor de boeken! Maar de heer Donald Harpenslager komt van 'De Anger' en daar zijn de boeken wel een probleem. Er is daar een tekort aan boeken, kinderen moeten boeken met elkaar delen, de boeken zijn van verschillende versies en er zitten heel oude versies bij. In de klas is het natuurlijk niet handig als je uit verschillende boeken moet werken (per vak) en je moet dan ook nog eens aan verschillende niveaus lesgeven, en er worden ook driftig kopieën van boeken gemaakt. Als je aan zeer moeilijk opvoedbare kinderen of kinderen met een autistische handicap les wilt geven, moet je zeker geen problemen met boeken hebben, ieder kind moet gewoon zijn eigen set boeken hebben, deze kinderen hebben al problemen genoeg, en het kan natuurlijk niet zo zijn dat de school bijdraagt aan de problematiek van de kinderen, oftewel de problematiek van de kinderen verergert! Nee, het lijkt op de scholen 'De Anger' en 'de Rede' van het  Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) REC-Flevoland  wel Afrika. Boekenproblemen mijnheer Marius Sparreboom??!! En daar bent U nu verantwoordelijk voor. En verantwoordelijkheid dragen is wel een vaardigheid waar je over zou moeten beschikken als je directeur en voorzitter van het Bestuur van het OCIJ bent. U en het Bestuur, denkt dat U verantwoordelijkheid draagt, maar U draagt geen verantwoordelijkheid. Indien U verantwoordelijkheid zou dragen, zou U namelijk anders opereren.

In dit Bestuur ontdekken wij eerst veel later, zit op dat moment, 6 maart 2006 de datum van mijn 'Boekenbrief' ook een rechter van de Rechtbank Lelystad, mevrouw mr. Anja Otten-van Holten. 6 Maart 2006 is er ook een Raad van Toezicht. Een van de Commissarissen in deze Raad van Toezicht is mevrouw:

Mevrouw E. (Elisabeth) Zwart-Horstman

• Griffier van de Kinderrechter in Lelystad (mevrouw mr. Anja Otten-van Holten)

• Voorzitter Klachtencommissie Stichting Jeugd en Gezin Flevoland

> Taner/Informatie over Mw. E. Zwart-Horstman, griffier kinderrechter_voorzitter klachtencommissie.pdf

Van de Kamer van Koophandel kregen we ook nog telefonisch door haar woonadres Buitenplaat 71 te Lelystad. Deze mevrouw Elisabeth Zwart-Horstman gaat echt geen Toezicht uitoefenen op haar Kinderrechter mevrouw mr. Anja Otten-van Holten, haar 'bazin' in de 'werk'-praktijk, zullen we maar zeggen. Mevrouw mr. Anja Otten-van Holten zit veilig, zij is "geborgd". Heel toevallig wonen/woonden aan de Buitenplaats te Lelystad meerdere echte slachtoffers waarover onze site - www.deregentegenhouden.nl - ging, slechts een aantal huisnummers verder.

De Rechtbank Lelystad is stevig/flink vertegenwoordigd in het Bestuur en de Raad van Toezicht van het Orthopedagogische Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ), de latere Eduvier Onderwijsgroep (per 1 januari 2008).

Per  1 januari 2008 wordt de Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) de Eduvier Onderwijsgroep. Mevrouw rechter mr. Anja Otten-van Holten eerst medebestuurder naast haar grote vriend Marius Sparreboom, stapt nu over, zij wordt Voorzitter van de Raad van Toezicht van de nieuwe Eduvier Onderwijsgroep, rechtsopvolger van het OCIJ. Zij stapt over in de volgende roeiboot. Vrijdag 13 augustus 2010 kantelt hun bootje en slaan ze overboord in de woeste baren (de onstuimige zee).

_______________________________________________________________

4^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

Aan de heer M.M. Sparreboom,
bestuur Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ),
     per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep (rechtsopvolger van dit OCIJ)
Oosterringweg 17
8315 PS  Luttelgeest

 
Betreft:    -  Een gesprek met Peter Nooitgedagt, directeur van 'de Rede'

De heer Peter Nooitgedagt, directeur Stichting Eduvier Onderwijsgroep Lelystad NO-polder. Foto uit de
Openbare Ruimte, foldermateriaal van een bedrijf dat zich bezighoudt met ventilatie in scholen.
Hebben we hier te maken met een schnabbelaar? Wij stellen onszelf slechts een vraag.

Swifterbant, 8 maart 2006

Beste Marius,

Vandaag werd ik gebeld door Peter. Hij wilde graag een gesprek met mij. Ik vond dit een zeer positieve ontwikkeling. Dus ik vertelde hem, dat ik graag met hem een gesprek wilde. Ik vertelde dit ook nadrukkelijk aan enkele collega’s.

Vanmiddag hebben wij in mijn lokaal dit gesprek gevoerd, van 13:00 - 14:00 uur. Peter vertelde mij, dat hij de brief had gelezen. Hij vond mijn brief geloof ik een beetje chaotisch en dat er geen touw aan vast te knopen was. Ik vond dit niet leuk, en vertelde hem hoe de brief tot stand is gekomen, en dat onder andere een bestuurder van een andere grote school mij nog heeft geadviseerd hierbij. Hij vond dit niet leuk geloof ik, maar goed ik had hem al verteld, dat ik de brief niet zomaar even geschreven heb.

Betreffende mevrouw Joyce gaf hij geen krimp. Wij noemen dat 'de hakken in het zand zetten'. Ik vertelde Peter dat op 'Aquarius' wij een pedagogische map en een didactische map hadden per klas, en dat deze mappen klaar lagen voor een vervangende docent bij ziekte of wat dan ook. Hij zal mij toch niet voor niks naar 'de Rede' gehaald hebben? Peter maakte geen aantekeningen bij het gesprek, terwijl ik hem toch belangwekkende informatie gaf.

Ik vertelde Peter betreffende een incident bij juffrouw Marian in de klas. Mevrouw Joyce verving daar in verband met ADV en een jongen uit deze klas vertoonde wel erg vervelend gedrag. Ik adviseerde mevrouw Joyce de ouders van de betreffende jongen te bellen. Later werd mevrouw Joyce te verstaan gegeven door juffrouw Marian Brouwer, dat mevrouw Joyce niet had te bellen met de ouders, dat alleen de groepsleerkracht dit 'recht' heeft. Vervolgens werd ik nog even door juffrouw Marian Brouwer hierin 'bijgeschoold'.

Op dit moment zijn juffrouw Wietha, juffrouw Paula en juffrouw Eline^sch bezig een protocol te schrijven in verband met vervanging. Zij lopen ook tegen problemen aan bij de vervanging. Oftewel wat eigenlijk op papier zou moeten staan omtrent vervanging, zodat een dogma vervangen kan worden door een protocol.

Maar jij begrijpt onderhand wel dat ik wars ben van protocollen. Een leek snapt dat als juffrouw Marian Brouwer ADV heeft en juffrouw Joyce de klas 'doet', juffrouw Joyce met ouders kan en moet bellen. Ik chargeerde nog even voor Peter. Mocht de leerling overlijden en dood in de klas liggen, dan zegt juffrouw Marian Brouwer: 'Dan ga ik morgen, als ik weer terug ben, contact opnemen met de ouders', immers juffrouw Joyce mag dit niet doen.

Ik vertelde Peter dat ik altijd probeer de ouders ook in contact te brengen met onze vakdocenten. Toevallig had ik vanavond een gesprek met de moeder van (Voornaam Achternaam) en zij zou het op prijs stellen volgende week bij juffrouw Conny langs te gaan om even met haar te praten en de werkstukken van haar zoon te bekijken. Morgen ga ik dit direct regelen met juffrouw Conny en ik weet zeker dat juffrouw Conny dit heel leuk vindt.

Ik vertelde Peter dat juffrouw Joyce hier heel andere ervaringen mee had. Zij was een keer in gesprek met een groepsleerkracht, en toen de ouders van een van de leerlingen binnenkwamen, wendde de groepsleerkracht zich naar de ouders, begon het gesprek met de ouders en mevrouw Joyce bestond niet meer.

Nu werd mij weer verteld dat ouders geklaagd zouden hebben over juffrouw Joyce! Eerst zouden het collega’s zijn. Tegen juffrouw Joyce is ook gezegd dat er 'andere trajecten met haar ingezet zouden worden'. Dat vind ik nou ook zo’n vervelende term.

Voorts begon Peter over het feit dat er een reden was, dat ik op 'de Rede' was komen werken, omdat ik op 'Aquarius' nog al wat problemen had gehad met Chrit, je weet wel, daar waar jij een 'patroon' zag. Ik vertelde Peter dat ik een prachtige referentie heb gekregen van Chrit, twee zelfs, en dat ik daarover zeer tevreden ben.

Ik vertelde Peter over meester John, die het niet voor elkaar krijgt om boeken te regelen voor de kinderen van zijn klas. De jongen die binnen kwam, (Voornaam), toen jij en ik met elkaar in gesprek waren, komt uit de klas van meester John, en ik help nog een jongen, (Voornaam), uit de klas van meester John, bij het maken van kopieën van boeken, zodat ze toch lekker kunnen studeren.

Voorts schijnt juffrouw Wietha problemen te hebben bij het verkrijgen van boeken. Juffrouw Carin heeft hier ook al problemen mee, en juffrouw Ria vertelt mij hier ook al verhalen over. Volgens juffrouw Aleida hebben wij boeken genoeg. (Juffrouw Aleida Ypma is een soort van informele schoolleidster bij ons. Haar adagium: 'Geen boeken dan moeten we ze maar kopieren'),

Ik vertelde Peter, dat ik jou verteld had, dat ik laatst een zeer ernstig incident met een leerling heb gehad, die in een psychose raakte, waarbij Peter bijna een oog is kwijt geraakt, of nog erger. Denk maar even aan de balpenmoord. Ik heb jou verteld dat ik Peter enorm dankbaar ben voor de hulp die hij mij toen geboden heeft. Wij zijn toen bijna twee uur met deze jongen bezig geweest. Ondanks al de agressietrainingen die wij hebben gehad werd deze Peter Nooitgedagt toch net naast zijn oog geraakt.

Ook vertelde ik Peter dat er met Allert eigenlijk best goed is samen te werken op een plezierige manier. Maar ik vertelde Peter wel, dat wat er nu gebeurd is met juffrouw Joyce, dat ik dat niet wil. Ik haalde ook nog even Marc Erhardt^(sch) aan, jou vertelde ik zelfs Marc^sch alsnog maar een excuusbrief te schrijven. Deze man heeft zich geweldig ingezet voor onze school, en dan op zo’n manier eruit. Maar je weet het standpunt van Peter al. Tegen mij zei hij nu dat dat een gepasseerd station was. Nooitgedagt leeft niet graag in het verleden, we moeten vooruit.

Ook sneed ik nog even aan dat wij nu, woensdag 8 maart 2006 nog steeds niet weten wat wij tegen de kinderen moeten zeggen. De kinderen vragen aan mij natuurlijk naar juffrouw Joyce en waarom zij geen les hebben van juffrouw Joyce. 'Er is iets aan de hand met juffrouw Joyce maar jij wil het ons niet vertellen hè?', zeggen ze tegen mij.

Ook vertelde ik Peter dat ik een jongen heb opgenomen, nu bijna twee weken geleden, maar dat ik nog steeds geen orthopedagogisch verslag van deze jongen heb.
 

Jij viel over het door mij gebruikte 'kut', maar 'kut' is gewoon 'kut'. Kijk eens in de Van Dale: 'als eerste lid in samengestelde zelfstandig naamwoorden ter aanduiding dat het in het tweede lid genoemde hoogst vervelend, onaangenaam is, bijvoorbeeld kutweer'.

Met vriendelijke groet en hoogachting,

R.^(hsc) Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC Swifterbant

We gaan naar mijn 5e brief aan de heer M.M. (Marius) Sparreboom

_______________________________________________________________

5^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

Afgelopen dinsdag (7 maart 2006) hadden jij en ik een gesprek in mijn lokaal. Op een gegeven moment zag jij een 'patroon' bij mij. Toen ik solliciteerde bij jou, jij en ik hadden toen een gesprek, heb ik jou open en eerlijk verteld over mijzelf en mijn vorige school. Op dat moment had ik uitvoerig beschrijvend materiaal bij mij, en ik had natuurlijk mijn diploma’s bij mij, dit alles lag op tafel toen. Jij hebt beiden niet 'gezien' toen. Marius het interesseerde je niet, je had er maling aan, je gaf er niet om.

R.^(hsc) Kloosterman

1. Getuigschrift R^(hsc) Kloosterman, ondertekend door de heer C. Biesmans, directeur van OC Aquarius, onderdeel van OCIJ/de Anger d.d. 15 december 2003
   
   
2. Functioneringsgesprek OCIJ > Eindgesprek d.d. 6 januari 2004 ondertekend door R.^(hsc) Kloosterman en de heer C. Biesmans, directeur OC Aquarius/OCIJ

Aangezien ik er van houd de dingen duidelijk te benoemen voor leerlingen, maar ik door ervaring heb geleerd dat dit voor volwassenen nog veel belangrijker is, zal ik het nog duidelijker definiëren voor de heer Sparreboom. De aanloop naar het gesprek met mevrouw Joyce, het bezoek van de heer Steef Höweler 10 februari 2006 aan mevrouw Joyce thuis in Joure, datgene wat mevrouw Joyce mij reeds verteld had, en vervolgens de aanwezigheid van de drie heren op de bewuste donderdagmorgen 16 februari 2006 in de school 'de Rede' en vervolgens het gesprek dat mevrouw Joyce om 11:00 uur had met deze drie heren, en daarna de zéér aangeslagen mevrouw Joyce die die morgen eerst nog een rustige, vriendelijke, en kalme indruk op mij maakte, maakte dat het optreden van deze drie heren op mij overkwam als een Gestapo-achtige activiteit (Geheime Staatspolizei), als een Nazi-achtige praktijk. Mevrouw Joyce werd door deze drie heren de school 'uitgetrapt', dit is een gezegde of een uitdrukking, dat begrijpt u wel, hè, mijnheer Marius Sparreboom, en Uw rechter mr. J.A. Schuman niet te vergeten natuurlijk, niet met de stalen punten van hun schoenen of laarzen natuurlijk, ben je gek zeg. Dit was dan ook één van de redenen, dat mijn 1e brief van 20 februari 2006 aan de heer M.M. (Marius) Sparreboom, bestuur Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) REC-Flevoland, als titel meekreeg: een 'Dachau'-situatie.

10 Mei 2022 wordt mijn oud-collega mevrouw Joyce van Kerkhove^sch de toegang tot de Openbare Strafrechtzitting in de "grote" Strafzaak tegen ondergetekende Meester Reigeriensis^sch Kloosterman, geweigerd. Zij is een van de zeven getuigen ingebracht door de Verdediging.

13 December 2002, tijdens de 3e zitting in deze "grote" (Foppen 25 november 2021) Strafzaak, worden al onze getuigen om zeep geholpen door Voorzitter Raadsheer mr. W. Foppen in het Gerechtshof Leeuwarden.

Mevrouw Van Kerkhove^sch hadden wij graag willen vragen naar en over wat er zich in die kamer heeft afgespeeld, en hoe zij daar zelf nu over oordeelt.

Waarom moet Raadsheer mr. W. Foppen zover gaan dat hij mijn oud-collega mevrouw Joyce van Kerkhove^sch zelfs de toegang tot de Openbare Strafrechtzitting ontzegt. Ziet hij een 'heks' in haar? Is dit alles nodig om mevrouw rechter mr. Anja Otten-van Holten veilig te stellen, te "borgen". Is Foppen bang dat zij, mevrouw Joyce van Kerkhove^sch straks met haar bezem zijn raadszaal gaat uitvegen, met de hele handel erbij, raadsheren, AG advocaat-generaal, en griffier, en dat zij allemaal het Zaailandplein op vliegen, waar een woedende menigte klaar staat om hen met rotte eieren en tomaten te bekogelen.

Mevrouw Joyce van kerkhove^sch is moeder van 4 volwassen zonen (speciaal voor mevrouw Janneke Sparreboom-van der Spoel).

Per slot gaat het in dit "grote" (Raadsheer Foppen 25 november 2021 in het Gerechtshof Leeuwarden) Strafproces wel over "heksen", althans het woord "heks". 27 December 2022 zal ondergetekende, Meester Reigeriensis^sch Kloosterman ook worden veroordeeld in dit "Heksenproces" om het gebruik van het woord "Heks".

Als de drie heren, Steef Höweler (directeur personeelszaken van de stichting OCIJ REC-Flevoland), de heer Peter Nooitgedagt (directeur scholen OCIJ Lelystad), en de heer  Allert Everts (coördinator van de school 'de Rede'), donderdag 16 februari 2006 om 11:00 uur samen met mevrouw Joyce van Kerkhove^sch in de kamer verdwijnen, is mevrouw rechter mr. Anja Otten-van Holten medebestuurder naast haar vriend Marius Sparreboom van het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerploders (OCIJ), per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep (rechtsopvolger van dit OCIJ).

We kunnen gerust spreken van vriend en vriendin, want nadat zijn medebestuurder was naast haar Marius, schuift ze door en wordt zij Voorzitster van zijn Raad van Toezicht, totdat ze overboord lazert, vrijdag 13 augustus 2010 samen met haar Marius.

Mevrouw rechter mr. Anja van Holten hier als Voorzitter van de Rechtbank Lelystad in 2013 in de zaak rond de dood van grensrechter voetbal Richard Nieuwenhuizen. Wij zitten 's avonds naar het NOS-journaal te kijken en wie rolt daar zo maar in ene je woonkamer binnen, jawel hoor, mevrouw rechter mr. Anja Otten-van Holten. We maken even een fotootje van ons televisiescherm. Zou ze van haar man af zijn, of vrouw? Zij gaat vanaf nu door het leven als 'Van Holten', onder haar meisjesnaam. Zij heeft zich vrijgemaakt, of haar partner wilde het niet langer. (Anja van Holten rechter NOS Eduvier Onderwijsgroep.jpg(width"551 x height"309")

Per 1 januari 2008 gaat het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) heten
de Eduvier Onderwijsgroep, de rechtsopvolger van het OCIJ
(Eduvier logo 27 oktober 2008.gif)(358x175 18.935 bytes)

_______________________________________________________________

6^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

M.M. (Marius) Sparreboom

Aan de heer M.M. Sparreboom,
bestuur Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ),
     per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep (rechtsopvolger van dit OCIJ)
Oosterringweg 17
8315 PS  Luttelgeest

of

Postbus 2344
8203 AH  Lelystad
 

 
Betreft:     -  Een collega die Uw sturing behoeft

Swifterbant, 17 maart 2006

Geachte heer Sparreboom,

Mij is ter ore gekomen, dat er met mijn collega John Hidding onderhandelingen gevoerd worden door Uw directeur, de heer P(eter) Nooitgedagt, over een leidinggevende functie aan een nieuw te openen locatie van Uw instituut te Almere (aanvulling 4 april 2007: 'Het Nautilus College', 'school voor leerlingen met stoornissen in het autistisch spectrum' of 'VSO-school voor leerlingen binnen het ASS autistisch spectrum syndroom')

De heer Hidding is een relatie begonnen op onze school met mevrouw Wendy de Vos. Zij verwachten binnenkort samen een kind.

Als op school bekend wordt dat beiden een relatie hebben zijn diverse collega's geschokt. Collega's vertellen over de heer Hidding, dat hij nog niet lang daarvoor over zijn huwelijk sprak in positieve zin. Hij is op dit moment nog volop bezig zijn voorgaande relatie te beëindigen en tegelijkertijd krijgt hij al met mevrouw De Vos een kind. Ik heb begrepen dat de heer Hidding al grote kinderen heeft, die op dit moment afstuderen aan Hogescholen. De heer Hidding heeft op dit moment dus nogal wat aan zijn hoofd.

In de klas van de heer Hidding hebben de leerlingen natuurlijk al lang door, wat er zich afspeelt tussen meester John en juffrouw Wendy. Het levert veel spanningen op in deze groep. Zijn deze spanningen misschien geprojecteerd op mevrouw Joyce? Uiteindelijk maakt de heer Hidding zijn relatie met juffrouw Wendy bekend. De reacties van de leerlingen gingen onder andere over de leeftijd van de heer Hidding en het leeftijdsverschil tussen beiden. De leerlingen waren niet zachtzinnig in hun uitdrukkingsvermogen. Het waren uiteindelijk collega's die de heer Hidding en mevrouw De Vos er van moesten overtuigen om hun verhouding aan de kinderen bekend te maken.

Ik werkte op een grote school in Zeeland, een agrarische school met 4000 leerlingweken. De Voorzitter van ons Bestuur wilde graag Dijkgraaf worden van het Waterschap aldaar. Een van mijn collega's, tevens agrariër, vertelde mij dat dat toch geen doorgang kon vinden. Onze voorzitter had zijn huwelijk opgegeven, hij speelde naar buiten toe de mooie meneer, maar zijn gezin bejegende hij zeer onheus, en hij was een nieuwe relatie begonnen. Mijn collega vertelde mij, dat zij toch een standvastiger iemand zochten voor de functie van dijkgraaf.

Dat een huwelijk beëindigd zou kunnen worden daar heb ik geen problemen mee, maar bouw het dan eerst fatsoenlijk af tot tevredenheid van alle partijen, zoek eerst rust, en begin eerst daarna aan een volgende relatie. De brievenbus op school ligt vol met privé-post van de heer Hidding. Brievenbus zeg ik!, het ligt allemaal uitgespreid op de grond in het halletje van Kofschip Oud. Op school vertellen mijn collega's hoe de heer Hidding in de omgang is en ik pleeg mijn eigen waarnemingen. Aan de buitenkant moet het er allemaal goed uitzien, en collega's zeggen 'hij wil er jong uitzien', maar in werkelijkheid ziet de heer Hidding er erg vermoeid en slonzig uit. Hij heeft natuurlijk nogal wat aan zijn hoofd op dit moment!

Collega's vertellen mij dat hij tegen mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) heeft lopen schreeuwen: 'Ik kan er voor zorgen dat jij ontslagen wordt!'.

Wel dat je in de Medezeggenschapsraad zit, de heer Hidding zit in de MZR, wil nog niet zeggen dat je dan dergelijke taal uitkraamt.

Maar misschien is de Medezeggenschapsraad Uw kraamkamer voor iedere functie boven 'ons' ('wij' zijnde de 4e bestuurslaag).

Misschien dat als je in de Medezeggenschapsraad zit en op de hand van de directie bent dat je dan hoger in de hiërarchie eindigt?

Het is de heer Hidding die het niet voor elkaar krijgt de leerlingen uit zijn klas van voldoende boeken te voorzien. Ik heb hem een heel aantal boeken afgestaan. Boeken die bedoeld zijn voor mijn leerlingen. Ook heb ik zijn 'mannen' (twee van zijn leerlingen) geholpen met het kopiëren van boeken toen mijn boeken op waren.

Dit alles is steeds in overleg gegaan met de heer Hidding. Steeds heb ik zijn leerlingen gezegd, Haal een briefje bij je meester!, voordat ik ze hielp.  (Briefjes!)

Op een gegeven moment kwam de heer Hidding bij mij en zei dat we acuut gingen stoppen met deze 'boekenuitgifte'. Nu ineens vertelde hij mij dat de honger van deze leerlingen naar gewoon de boeken die zij nodig hebben om te kunnen studeren, 'pathologisch' is. Ik begrijp dat hij bedoelt dat hij het ziekelijk vindt.

Nu is dit laatste niet zo moeilijk, onze kinderen hebben een autistisch etiket opgespeld gekregen, dus daar kunnen wij veel onder schuiven.

Nu heb ik met de heer Hidding alweer een volgende afspraak gemaakt. Hij leent een boek uit mijn klas van een van mijn leerlingen. Om de dag is het boek bij hem, en dan weer bij mij. Afgesproken is met de leerlingen, de ene dag een dubbele portie wiskunde te doen, waarna het boek naar de andere klas gaat voor daar een dubbele portie wiskunde. Het boek is naar de heer Hidding gegaan en niet meer teruggekomen. Op dit moment 'hannes' ik maar wat in mijn klas. Ik neem het de heer Hidding hoogst kwalijk dat hij zich niet aan zijn afspraak gehouden heeft.

De heer Hidding remt zijn leerlingen ook af in hun studieproces. Mijn leerlingen mogen tijdens de pauze, tijdens keuze, tijdens het Spel, studeren als zij dat willen. Toen U mij kwam opzoeken 7 maart 2006 en U bij mij het lokaal 'betrad' (aanvulling 4 april 2007: U was net de kardinaal die binnenkwam, U 'schreed' binnen, zéér ernstig kijkend, U was aangeslagen leek het, U ging heel langzaam zitten waarschijnlijk om de ernst van de situatie nog wat te benadrukken, U sprak niet!, dit was waarschijnlijk weer nodig om de 'stilte' nog wat te benadrukken, waarmee U mij de gelegenheid gaf om tot U te zeggen: "Wat doet er op, Marius, waarmee kan ik je helpen?"), was ik van 14:00 tot 14:30uur op verzoek van een leerling tijdens Speltijd deze jongen aan het helpen bij zijn studie. Zijn ouders staan volledig achter mij! De heer Hidding remt dit af. De ouders van zijn kinderen zijn daar niet blij mee. (E.).

De heer John Hidding heeft altijd veel te vertellen op school. Ik begrijp dat dit een valstrik is, door de heer Hidding uitgezet, om hem te kiezen voor een leidinggevende functie, en tegelijkertijd is dit een valkuil voor de heer P(eter) Nooitgedagt, Uw directeur. De heer Hidding valt in de categorie van mensen die er van uitgaat dat als er nieuw personeel binnenkomt, dat deze mensen onbeschreven bladen zijn met geen enkele achtergrond. Deze nieuwe mensen zijn voor hem lege vaten die gevuld moeten worden. Het komt een beetje kolderiek over als hij zijn wijsheden verkoopt aan mensen, die deze kennis al lang in huis hebben.

Denkt U even aan de brief die ik in januari 2004 kreeg van Uw heer Steef Höweler, directeur personeelszaken: 'dat ik nog veel te leren had en dat ik vooral aan mijn relaties met de kinderen moest werken'. Als ik het 3 maanden allemaal alleen uitgezocht heb op de Kempenaar en mijn klas draaiende heb, dan komt mevrouw Marja van der Hoek (Uw coördinatrice) mij 'inwerken'.

Ziet U ons eigenlijk wel voor 'vol' aan.

Het lijkt mij onjuist, dat U op dit moment onderhandelingen voert met de heer Hidding over een leidinggevende functie.

U begrijpt dat de heer Hidding bij mij op een lijst staat en achter zijn naam staat vermeld: Wat beter kan.

Mevrouw Wendy de Vos heeft tegen/over mevrouw Eline Rijnhoudt^sch, die bij haar vervangt, een opmerking gemaakt in de trant van: 'Ik kan ervoor zorgen dat jij/zij eruit gaat'. Mevrouw De Vos vindt mevrouw Eline Rijnhoudt^sch niet geschikt voor haar groep en het speciaal onderwijs in het bijzonder. Mevrouw De Vos voegde er nog aan toe dat mevrouw Eline Rijnhoudt^sch beter elders haar werk kon zoeken. Ik heb begrepen dat juffrouw Paula en juffrouw Wietha zich hierover beklaagd hebben bij de heer P. Nooitgedagt. Maar ja, juffrouw Paula en juffrouw Wietha zijn natuurlijk nog ongevulde kruiken!

Aanvulling 4 april 2007: mevrouw Wendy de Vos verzorgt op dit moment (4 april 2007) de ADV-vervanging op 'Het Nautilus College' (OCIJ), te Almere. De tortelduifjes zijn gescheiden door het management.

In afwachting van Uw reactie, verblijf ik.

Ing. R.^(hsc) Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC Swifterbant

_______________________________________________________________

7^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

M.M. (Marius) Sparreboom

      (5 maart 2007)    We gaan naar de brief aan de Inspectie van het Onderwijs

_______________________________________________________________

8^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

  De heer M.M. (Marius) Sparreboom, 'Hoofd'bestuurder van de Eduvier Onderwijsgroep (voorheen OCIJ, sinds 1 januari 2008 Eduvier), de man die "de regen ging tegenhouden". (Marius Sparreboom in het bos 03 640.jpg)(640x411  36.492 bytes >  width "422" x height "271")

Een gesprek 12 april 2006

Aan
de heren M.M. Sparreboom en P. Nooitgedagt,
bestuur en directie Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ),
onderdeel van het Regionaal Expertise Centrum Flevoland (REC-Flevoland)

Oosterringweg 17
8315 PS  Luttelgeest

Karveel 12-38
8231 AS  Lelystad

Postbus 2344
8203 AH  Lelystad
 


Betreft:   - Een gesprek

Swifterbant, 12 april 2006

Geachte heer Nooitgedagt en Sparreboom,

Dinsdag 11 april 2006 stond U 15:20 uur plotseling voor mijn deur. U kwam in twee zwarte wagens aangereden, U was beiden in het zwart gekleed. Was ik misschien al overleden, kwam U de maat nemen voor mijn kist? Misschien schrok U, dat ik nog tot het rijk der levenden behoorde.

U wilde mij graag spreken, en ik stelde U voor dan naar café-restaurant 'De Kombuis' in Swifterbant te gaan. Ik vertelde U, dat ik zeer slechte ervaringen heb met bezoeken aan huis van leidinggevenden. 'De Kombuis' was echter gesloten, dus wij besloten naar het Chinees restaurant te gaan. Dit zou om 15:30 uur opengaan, dus wij wachtten even. Om 15:30 uur kwam er iemand van het Chinese restaurant, achter het venster, en deze persoon stak 4 vingers omhoog. Wij togen naar Dronten. Wij hebben de auto’s geparkeerd bij het busstation en zijn de stad ingelopen en bij eetcafé 'Havana' zijn wij naar binnengegaan.

U verweet mij niet te communiceren. Ik vertelde U, dat ik zeven brieven aan U, heer Sparreboom, heb geschreven. U vertelde mij, dat deze brieven niet goed waren. Inderdaad de eerste keer vertelde de heer Nooitgedagt mij al, dat hij vond dat mijn eerste brief van 20 februari 2006 'een beetje chaotisch was en dat er geen touw aan vast te knopen was'. Nogmaals, ik heb anderen en niet de eerste de beste, deze brief laten lezen, en zij zeggen mij, dat mijn brief juist zeer duidelijk is, en er niets mis mee is.

Ik vertelde U over mijn brieven, als de braakbal die ik uitgekotst heb. Ik vertelde u, dat onder andere uilen dit ook doen, en dat nu de braakbal op tafel ligt, en dat doen we met de leerlingen ook: dan gaan wij kijken wat er in de braakbal zit. Dit is helemaal niet zo’n vies karweitje, integendeel, het is een heel interessante bezigheid, je komt alles van de afgelopen tijd tegen.

De heer Sparreboom zei tegen mij, dat hij aan het hoofd staat van een heel grote school en dat hij 200 werknemers in dienst heeft en dat hij zich onmogelijk met individuele werknemers kan bezighouden. Ik vertelde U, dat ik niet geloof dat al deze 200 werknemers zich zo melden als ik mij nu meld bij de heer Sparreboom, en toen zuchtte U diep, oftewel U moest er niet aan denken, dat dit inderdaad zou gaan gebeuren.

Betreffende het niet communiceren. Ik schrijf 7 brieven aan de heer Sparreboom en vervolgens komen er allemaal andere mensen naar mij toe om deze 7 brieven met mij te gaan bespreken, terwijl deze brieven onder andere over deze mensen gaan. De heer Sparreboom duikt onder en laat niets van zich horen tot U nu voor mijn deur staat.

Vervolgens gaat ons gesprek over mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch). De heer Sparreboom vertelt dat hij mij geen verantwoording hierover verschuldigd is. Ik vertel U, dat ik dit schooljaar (2005/2006) op het 'Kofschip Nieuw' begin (ik kom van 'De Kempenaar', de andere locatie) en dat ik mentor/groepsleerkracht van een klas word. Vervolgens komen daar bij meester Wim (technisch tekenen en techniek), juffrouw Willemijn (English conversation), juffrouw Gerda (consumptieve techniek), juffrouw Conny (creatief tekenen), meester Rob (sport), juffrouw Joyce (aardrijkskunde, geschiedenis en Engels), juffrouw Evelien (orthopedagoog), juffrouw Sabien (trainster sociale vaardigheden), juffrouw Ellen (psychomotorische therapie), juffrouw Carin (biologie), de heer Allert Everts (coördinator), en U, de heer P. Nooitgedagt (directeur). Wij gaan met elkaar aan de slag en vormen een team rond deze klas (deze mensen houden zich natuurlijk ook bezig met andere kinderen en andere klassen). U vraagt aan ons, U geeft ons opdracht, als team te opereren.

Er ontstaat een prachtig team rond deze klas. Vervolgens valt juffrouw Willemijn (English conversation) af. En juffrouw Ellen (psychomotorische therapie) neemt haar ontslag. En juffrouw Evelien (orthopedagoog) vertrekt. En dan gebeurt het: U slaat zomaar juffrouw Joyce weg. Tot op heden weten wij nog niet wat er met deze juffrouw gebeurd is. Wij hebben de opdracht als een team te opereren en U slaat zomaar mensen weg ('ontslaan'). U heeft gelijk: 'Wij hebben ons daar niet mee te bemoeien!'?

Dat er zo maar ineens door U iemand overboord gegooid wordt, dit alles is toch heel vreemd, vindt U dat zelf nou ook niet? En dan zit ik hier tegenover in ieder geval één sportman (de heer P(eter) Nooitgedagt is van origine docent sport)! Wij brengen de kinderen bij sportief te leren zijn, respect voor elkaar te hebben, elkaar niet te pesten. U als voorzitter van ons bestuur en U als directeur van onze school, heeft U nu niet juist daarin de meest verantwoordelijke rol, en bekleedt U nu niet juist als geen van ons allen daarin de voorbeeld functie.

Ik vertel U nogmaals, dat ik met deze mevrouw J. op een heel goede manier heb samengewerkt en dat ik deze mevrouw heb zien opereren met mijn leerlingen en haar heb zien opereren in andere klassen, en dat ik hier geen negatieve dingen in heb kunnen ontdekken, integendeel zelfs. Ik vertelde U, dat ik begin januari 1979 ben begonnen op mijn eerste school en dat ik inmiddels een aardige kijk heb ontwikkeld op lesgeven en het functioneren van collega’s. Nieuwe leerkrachten kwamen ook altijd eerst bij mij kijken, liepen bij mij mee, en na afloop werd mijn advies gevraagd: wat vond ik van deze leerkrachten, als U ze wilde aannemen. Ook werkte ik nieuwe leerkrachten in.

Vervolgens gaan wij het hebben over boeken. Voor boeken zegt U, moet ik bij de heer Allert Everts (coördinator) zijn. Het is net alsof U mijn brieven niet gelezen hebt!

U spreekt over een budget per school en 'op is op'. Het is net de EDAH bij U: 'Op is OP'. Deze problemen moet ik in mijn team regelen zegt U. Ziet U mijn 7 brieven aan U en ziet U wat ik in mijn team geregeld heb, ziet U wat ik voor de heer John Hidding en zijn leerlingen deed. U kunt zo op leidinggevenden bezuinigen, U heeft helemaal geen leidinggevenden nodig!! Alles wordt in de teams geregeld. U spreekt ook nog over het feit dat U wel even naar school komt en zo de kast vindt waar U de deur van opentrekt, en vervolgens vallen er allemaal boeken uit deze kast: 'Onze lang gezochte boeken'. Een collega van ons heeft al deze boeken verstopt!?

Ik zou het mij allemaal teveel aantrekken zegt U nu. Ik zou mij te betrokken opstellen! Het werk mocht ook wel wat minder uitgevoerd worden, zegt U nu.

Om vervolgens zeker in mijn functioneringsgesprek weer te horen te krijgen, dat het weer niet goed is, en dat er toch nogal wat verbeterpunten zijn, waar ik aan moet werken.

Ik vertel U, dat mijn betrokkenheid betekent, dat ik geen gezeur over boeken wil hebben. Kinderen gaan hierover 'zeuren' tegen mij, en ouders gaan hierover 'zeuren' tegen mij. Ik houd mij liever met het onderwijsleerproces bezig. Boeken waarvan een ouder tegen mij zegt: 'Reiger^(hsc), het is gewoon het gereedschap wat je nodig hebt om je werk uit te kunnen voeren'.

Op dat moment parkeert er net een busje van het bedrijf 'Lasaulec' voor het etablissement 'Havana' waar wij ons gesprek voeren. Er springen twee werklieden uit en ik vertel U dat dat busje stampvol met gereedschap zit en dat er geen 'gereedschapje' ontbreekt. En waarom ontbreekt er geen 'gereedschapje'? Omdat deze werklieden dan hun werk niet uit kunnen voeren en terug kunnen rijden naar de zaak om dit gereedschap op te halen. En zo zou dat nu ook bij ons moeten zijn.

U haalde erbij, dat ouders gezegd zouden hebben, dat de strijd nu over de hoofden van hun kinderen wordt uitgevochten.

U heeft mij altijd geleerd dat het onderwijsleerproces bij ons op school nu juist gevormd wordt door de driehoek: 'Kind <> School <> Ouder(s)'.

Maar misschien bent U bang voor ouders, en dat zou eigenlijk niet mogen. U moet juist zorgen voor heel goede relaties met de ouders. Ik heb U al vaker gezegd juist hier in te investeren.

U vertelt ook nog over een collega die mij belde en die U verteld heeft, dat ik aan die collega gevraagd heb of de lijn afgetapt werd.

Nu is dit niet zo gek. Op mijn vorige school 'Aquarius' hing recht boven de deur van mijn lokaal een camera met microfoon en deze waren 'vastgeknoopt' aan een monitor die bij de directeur in de kamer stond.

Het zou toch ook zomaar kunnen, dat U dit gesprek heeft opgenomen, per slot van rekening moet U dit gesprek uitwerken na afloop en U maakte op het moment van dit gesprek eigenlijk geen aantekeningen, terwijl U wel mapjes bij U had.

U gebruikt opnieuw het woord professioneel tegen mij. Laat U ook zien dat U professioneel bent. Inderdaad ik zou graag in een professionele omgeving willen werken. Of, en dat is ook niet erg, in een padvinderskamp, maar laten we dan boven de deur zetten 'Padvinderskamp'.

U eindigt met dat het misschien wel allemaal niet in orde is bij ons op school, allemaal niet goed voor elkaar, voor deze kinderen is het goed genoeg, zegt U. Voor deze kinderen is het dan tenminste toch de beste oplossing, zegt U.

'Het beste' niet, deze kinderen en hun ouders kunnen niet kiezen. Deze school, Uw school, is hun enige alternatief. Het beste heb je als je kan kiezen tussen mogelijkheden.

In het gesprek prees U mijn kwaliteiten.

Een duidelijke vraag van U in het gesprek was of ik nog wel vertrouwen had in de leiding van de school. Ik heb U daar een duidelijk antwoord op gegeven. Wij hebben gesproken over het feit of ik nog wel op Uw school wilde werken. Ik heb U verteld over het lappen van Uw ramen en het legen van Uw latrines.

Jammer dat U mij na afloop geen hand gaf.

De heer Allert Everts (coördinator van 'de Rede'), ook een sportman, zei tegen mij aan het einde van het gesprek, dat ik afgelopen vrijdag 7 april 2006 in 'De Kombuis' in Swifterbant met hem had, dat deze strijd alleen maar verliezers zou kennen. Waarom zouden wij niet tegen elkaar kunnen zeggen dat 'deze strijd alleen winnaars zal kennen'.

Mag ik U uitnodigen opnieuw met mij een eerlijk en constructief gesprek aan te gaan.

Met vriendelijke groet en hoogachting,

R.^(hsc) Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC  Swifterbant

 

_______________________________________________________________

(Eduvier logo 27 oktober 2008.gif)(358x175 18.935 bytes)
 

Per 1 januari 2008 gaat het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) heten
de Eduvier Onderwijsgroep, de rechtsopvolger van het OCIJ

_______________________________________________________________

9^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

De attachékoffer van de heer P(eter) Nooitgedagt waar een cijferslot op zit
 

De heer Peter Nooitgedagt, directeur Stichting Eduvier Onderwijsgroep Lelystad NO-polder. Foto uit de
Openbare Ruimte, foldermateriaal van een bedrijf dat zich bezighoudt met ventilatie in scholen.
Hebben we hier te maken met een schnabbelaar? Wij stellen onszelf slechts een vraag.

Betreft:   - Onze leerling Nicolaus Stinzenland^sch

Swifterbant, 17 april 2006

Geachte heer Nooitgedagt en Sparreboom,

De afgelopen tijd heb ik verschillende gesprekken gevoerd met de moeder van Nicolaus Stinzenland^sch, mevrouw Maria Stinzenland^sch, en de opa van Nicolaus^sch, de heer Vake (grootvader) Stinzenland^sch.

Marinus van Urk en  Nicolaus Stinzenland^sch heb ik leren kennen, vanaf september 2005 heb ik langzamerhand met hen een contact opgebouwd. Dit was niet zo moeilijk, zij kwamen samen koffie of thee drinken aan de bar in Kofschip Oud en werden door juffrouw Linda op een heel goede manier bejegend en van koffie of thee voorzien. Later ben ik steeds beter gaan begrijpen, dat beide jongens bij 'ons' kwamen voor hun rust. Collega’s gaven mij dit aan. Hier is dus duidelijk sprake van voortschrijdend inzicht, ook bij mij!

Het komen drinken van koffie of thee is voor hen een gewoonte geworden. Eén enkele keer heb ik Nicolaus^sch moeten aanspreken. Ik vertelde beide jongens rustig, dat wij hier ook school waren en dat wij het rustig wilden hebben. Zij begrepen het direct en het probleem was opgelost.

Het is dus heel jammer dat deze jongens nu geen koffie of thee meer mogen komen drinken in Kofschip Oud.

Langzamerhand nam het contact met mij ook toe, en raakte ik wel eens met ze aan de praat. Vervolgens kwam er van hun kant een vraag betreffende boeken. Ik heb deze vraag met hen besproken en ze naar hun meester gestuurd met de opdracht van hun meester een verzoek te krijgen, dan kon ik ze helpen. Er is hierover uitvoerig overleg geweest met hun meester John Hidding.

Deze John Hidding is ook bij mij in de klas geweest en de heer Hidding nam zeven(!) boeken uit mijn kast. Deze 7 boeken stonden in mijn kast klaar voor de 2^e helft van het schooljaar voor mijn jongens, het betrof wiskunde boeken. Voorts is er een hele reeks contacten geweest en heb ik Marinus en Nicolaus^sch aan nog meer boeken geholpen. Let U wel, steeds is er eerst schriftelijk of mondeling contact met hun meester geweest, voordat ik ze hielp!

Toen mijn boeken op waren, en let U wel, dit waren boeken bestemd voor mijn 'mannen', heb ik ze nog steeds kunnen helpen, nu door middel van het maken van kopieën. Let U wel, elke kopieeractie ging vooraf met een briefje of mondelinge mededeling van hun meester John Hidding.

U begrijpt dat het mij zeer bevreemdde toen hun meester, de heer John Hidding, op een gegeven moment bij mij kwam en mij zei dat we acuut gingen stoppen met deze 'boekenuitgifte'. Nu ineens vertelde hij mij dat de honger van deze leerlingen van met name Nicolaus^sch naar boeken, die zij tot dan toe bij mij gehaald hadden, of die ze bij mij gekopieerd hadden, door hem als 'pathologisch' werd aangemerkt. Ik begrijp dat hij bedoelt dat hij het ziekelijk vindt.

Op dit moment zou Nicolaus^sch door zijn meester John Hidding beschuldigd worden van het stelen van boeken. Dit lijkt mij niet juist, Nicolaus^sch steelt geen boeken! Voorts heeft moeder mij bonnen laten zien van door haar aangeschafte boeken voor haar zoon Nicolaus^sch. Tezamen bedroeg de waarde van deze bonnen € 300,- vertelde ze mij. Overigens heeft mama dan ook al het gewone boekengeld betaald aan school.

Mama heeft deze boeken aangeschaft, omdat zij het zeer onterecht vond dat meester haar zoon Nicolaus^sch beschuldigde van het stelen van boeken en zij ervoor wilde zorgen dat dit niet langer kon.

Is dit hele 'boekenprobleem' niet voortgekomen uit het feit dat wij, 'de Rede' (OCIJ / REC-Flevoland), het niet voor elkaar hebben kunnen krijgen boeken voor onze leerlingen te regelen. Laten wij als voorbeeld nemen alleen al het probleem, dat de boeken biologie eerst veel later besteld zijn. Wij zijn op school met van alles bezig, maar niet met die dingen waar het juist om gaat.

Moeder en Nicolaus^sch hebben mij nu ook verteld dat Nicolaus^sch gedreigd is met een overplaatsing naar 'De Anger' (school voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen OCIJ / REC-Flevoland). Professor dr. Rutger Jan van der Gaag heeft ons nu juist verteld niet tegenover het kind te gaan staan, maar naast het kind. Ik heb begrepen dat Nicolaus^sch een gesprek heeft gehad met juffrouw Lucy Wisse (orthopedagoog) en meester John Hidding, en dat dit gesprek tegenover het kind was, in plaats van naast het kind gaan staan.

Ik heb nu een aantal gesprekken met mama en opa gehad. Mevrouw Stinzenland^sch kan zeer goed uitleggen waar het over gaat. Je moet natuurlijk wel de moeite nemen om naar mevrouw Stinzenland^sch te luisteren en te praten met mevrouw Stinzenland^sch. Ik kan mij ook voorstellen dat je mevrouw Stinzenland^sch zeer boos kan maken, maar de vraag is dan, bij wie het probleem ligt, waardoor moeder zo boos wordt. Overigens kan je met Nicolaus^sch ook heel goed praten, ook hij geeft een zeer heldere en duidelijke uitleg, maar nogmaals je moet dan wel bereid zijn naar Nicolaus^sch te luisteren (zie noot aan de voet van deze brief).

Ik heb begrepen dat het contact met moeder naar directieniveau is getild, en dat juffrouw Lucy Wisse (orthopedagoog) en meester John Hidding niet meer praten met mama, maar haar doorverwijzen naar de directie.

Ik hoop dat U begrepen heeft dat bovenstaande niet alleen over boeken gaat. Collega’s melden mij, dat deze leerlingen wegvluchten voor meester John. Waarom vluchten deze leerlingen weg bij meester John? Wat gebeurt er in deze klas? Luistert U eens serieus naar wat moeder U te vertellen heeft. Mama vertelt mij dat meester John op huisbezoek geweest is en de vraag stelde ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... (wat hier stond kan niet gepubliceerd worden). Meester John vertelt in zijn klas dat sommige van onze collega’s ziek en stervende zijn. Volgens meester John, vertelt hij in zijn klas, volgt juffrouw Joyce op dit moment een opleiding aan het ROC voor banketbakker.

Ik ga ervan uit dat mocht het tot een gesprek met mama komen U al hetgeen ik U nu verteld heb, meeneemt.

In de hoop dat U mijn adviezen aanneemt ter verbetering van de dienstverlening van Uw en 'mijn' bedrijf.

Met vriendelijke groet en hoogachting,

Ing. R.^(hsc) Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC Swifterbant

c.c.

aan mevrouw Stinzenland^sch, moeder van Nicolaus^sch, en de heer Stinzenland^sch, grootvader van Nicolaus^sch

Noot R.^(hsc) Kloosterman, 16 april 2007:
Hier zie je heel mooi waarom de overheid, ambtenaren, mensen van de sociale dienst, ambulance personeel, onderwijs! en zo meer, tegenwoordig geconfronteerd worden met agressie.
Mensen worden oneerlijk behandeld en worden dan natuurlijk boos. Je moet natuurlijk vooral hun klachten niet serieus nemen en niet behandelen, je moet de deur op slot doen, en strenge maatregelen uitvaardigen (Minister Guusje ter Horst (PvdA) van Binnenlandse Zaken en minister Ernst Hirsch Ballin (CDA) van Justitie) tegen mensen die zo getreiterd en getergd zijn dat zij hun boosheid niet meer de baas kunnen.

_______________________________________________________________

10^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

M.M. (Marius) Sparreboom

de heer P(eter) Nooitgedagt, directeur van 'de Rede' en
de heer M.M. (Marius) Sparreboom, Bestuur van de
Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ),
     per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep (rechtsopvolger van dit OCIJ)
en het daaraan vastgehaakte Regionaal Expertise Centrum Flevoland (REC-Flevoland)
Postbus 2344
8203 AH  Lelystad

Deze ochtend neemt niemand de telefoon op, er is ook niemand, behalve collega's die voor de klas staan, juffrouw Epie en juffrouw Marian, en juffrouw Gerda is druk doende met koken. Juffrouw Jet en haar klas zijn niet aanwezig, er is ook geen vervanging voor haar (Mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch) verving juffrouw Jet Verbeek, maar juffrouw Joyce is door U 'de laan uitgetrapt'). Na elven is de helft van mijn groep naar koken en neem ik uit oogpunt van serviceverlening de telefoon bij mij. Dit doe ik heel vaak, als ik een halve klas heb, dit deed ik ook al op de Kempenaar. Het stoort wel, en ik kan mij natuurlijk minder bezig houden met mijn 'mannen'. Ik krijg veel ouders aan de lijn nu, die zeggen dat zij hun kind hebben ingeschreven bij ons, maar dat zij vervolgens niks meer horen, ik noteer dan hun naam en telefoonnummer en geef dit door. Maar ook anderen bellen natuurlijk met school, ouders van wie het kind ziek is of naar de dokter moet, andere instanties, etc. Dikwijls kom ik 's ochtends voor achten binnen en neem maar direct de telefoon bij mij, want het gebeurt heel vaak dat de telefoon maar blijft rinkelen, niemand neemt dan op. En vandaag krijg ik zowaar een mevrouw van De Telegraaf, mevrouw Germa Graveland, aan de lijn, en zij is op zoek naar de heer Sparreboom. Nu zeg ik altijd zeer duidelijk mijn naam, Reiger^(hsc) Kloosterman, en deze mevrouw reageert met dat zij stukken van mij voor zich heeft liggen, 'dat is ook toevallig', zegt ze. Aan de heer Sparreboom kan ik haar hier niet helpen. Zij vervolgt haar weg.

Eén van mijn collega's (juffrouw Wietha) begrijpt nu 14:50 uur dat de krant er bij is gekomen en zegt nu (heel rustig): 'Goed zo!' (en juffrouw Paula die nu ook net binnenloopt en hoort van de krant slaat letterlijk haar hand voor haar mond, juffrouw Paula is nog erg jong natuurlijk. Paula en Wietha waren al veel eerder bij mij geweest in verband met de problematiek rond de heer John Hidding, en juffrouw Conny had aan mij aangegeven: 'Zat jij maar bij ons in het gebouw in plaats van John Hidding').

De heer Sparreboom begint met te vertellen dat hij vandaag gebeld is door De Telegraaf en dat hij gebeld is door de Inspectie van het Onderwijs. U vertelt: 'Reiger^(hsc) Kloosterman heeft stukken overhandigd aan mevrouw Maria Stinzenland^sch, moeder van onze leerling Nicolaus Stinzenland^sch. En deze mevrouw is hiermee naar de krant gegaan en nu ligt alles op straat. Privé-gegevens van collega's, alles ligt bij de krant'.

U vertelt er bij dat u niet eens weet wie mevrouw Stinzenland^sch is!  U hoeft dat ook niet te weten, Uw onderliggende troepen moeten dat weten!

Wij denken, dat u liegt dat u barst, mevrouw moeder Maria Stinzenland^sch was namelijk helemaal klaar met u, ze had het helemaal gehad met u, mijnheer Marius Sparreboom, en met uw school 'de Rede' van het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep (rechtsopvolger van dit OCIJ).
 

U vraagt mij om dit uit te leggen. Ik vertel dat ik heb gesproken met de heer Everts, daarna heb ik gesproken met de heer Nooitgedagt, vervolgens heb ik U, de heer Sparreboom zeven brieven geschreven. Na mijn 2^e brief aan U, heb ik een kort en dramatisch gesprek met U, dit gesprek vindt U terug in de daarna volgende brieven. Ook vindt er nog een gesprek plaatst in eetcafé 'Havana' in Dronten, dit gesprek heb ik ook beschreven aan U.

De heer Everts vraagt nu, in deze vergadering, aan mij wanneer ik dan met hem deze zaken besproken heb. Ik vertel hem dat onder andere tijdens mijn laatste functioneringsgesprek met hem dit zeer duidelijk en uitvoerig aan de orde geweest is. De heer Everts schrijft slechts: 'Reiger^(hsc) heeft wel eens moeite met zaken binnen het personeelsbeleid van de OCIJ'. De heer Everts stuurt mij dit, nadat ik hem dit ook nog eens uitvoerig in 'De Kombuis' te Swifterbant heb uitgelegd!

Vervolgens wordt de moeder van Nicolaus Stinzenland^sch afgeschilderd als de persoon die naar De Telegraaf is gegaan. De Telegraaf komt aan de orde als zijnde een zeer slechte en verkeerde krant (collega de heer Paul Gorter). De moeder van Nicolaus Stinzenland^sch deugt natuurlijk ook voor geen meter. Ik word nu zeer boos in deze vergadering en collega krijgt van mij te horen dat hij nu erg op zijn woorden moet gaan letten, want ik heb de moeder van Nicolaus Stinzenland^sch zeer hoog staan, ik heb alle ouders zeer hoog staan, en ik wijs een ieder in deze vergadering erop dat zij dit met alle ouders hebben te doen, en hun kinderen, dat wij hier met zijn allen voor verantwoordelijk zijn, tot en met Marius Sparreboom.

Een andere bijdehante collega, mevrouw Marian Brouwer, weet te melden, dat de inhoud van alles wat ik geschreven heb, alles zegt over de schrijver, ik, Reiger^(hsc) Kloosterman, dus, en niets over 'onze school'. Heeft deze mevrouw dan mijn stukken gelezen? Deze mevrouw Marian Brouwer kan mijn bloed wel drinken.

Voorts maakt een collega, weer de heer Paul Gorter, in deze vergadering nog een opmerking richting mij en zegt mij dat hij mij gewaarschuwd had, enzovoort. Deze collega heeft mij ook opgebeld, om mij te vertellen dat hij mijn brief niet heeft opengemaakt. Ik vertelde hem nu dat hij dit misschien beter wel had kunnen doen, want dan had hij in dit proces misschien nog iets kunnen betekenen. Collega vertelde in deze vergadering ook, dat hij degene is geweest die de opmerking maakte: 'Het is niks, en het zal ook nooit wat worden'. Collega doelde hiermee op de kinderen met een handicap in het autistisch spectrum die op onze school 'de Rede' zitten.

's Avonds, na deze vergadering word ik gebeld door de heer Nooitgedagt. Maandag 24 april 2006 word ik eerst om 11:00 uur door U op de Schans (hoofdkantoor) verwacht voor een gesprek. Mijn klas wordt maandagochtend vervangen zegt de heer Nooitgedagt, eerst om 11:00 uur word ik verwacht. 'Moet dit nu weer onder schooltijd gebeuren', is de reactie van een van 'mijn' ouders. Ik vertel de ouder over Uw strikte scheiding tussen Uw werk en Uw privé. Bij Chrit Biesmans waren wij nog wel eens met zijn allen na zessen bezig op school! U, mijnheer Marius Sparreboom, zit nog al goed in de vervanging!

'Na enige telefonische communicatie kon zij, mevrouw Joyce van Kerkhove^(sch), eerst donderdag 16 februari 2006 om 11:00 uur komen en dan zouden eerst deze afspraken besproken worden. Zij bood nog aan om dan donderdag wel gewoon om 8:00 uur te beginnen. Haar werd te verstaan gegeven, dat zij eerst om 11:00 uur op school verwacht werd!'

en

'Zij kreeg te verstaan haar taken neer te leggen en de school te verlaten.'

 

Maar U begrijpt dat collega's niet te beroerd zijn mij dit schrijven te overhandigen. Sterker nog, zij bezoeken mij aan huis, brengen mij bloemen en drinken. En collega's bellen met mij. Toen U en ik in eetcafe 'Havana' zaten, op dat moment zou ik juist bezoek krijgen van twee collega's, juffrouw Conny en juffrouw Epie, en deze dames nemen wel de '82 Bladzijden' aan(!) in tegenstelling tot U. U was ze net voor, anders had U ze nog kunnen ontmoeten. Direct als wij richting 'De Kombuis' zijn vertrokken, arriveren zij. Mijn vrouw heeft met ze gepraat en als ik weer terugkom van 'Havana' heb ik nog even lekker met ze kunnen praten.

In dit schrijven van 21 april 2006 aan 'ons' met als bijlage de brief aan de ouders/verzorgers, vertelt U aan ons dat mevrouw Stinzenland^sch niet gekozen heeft voor directe communicatie met de school, maar contact heeft gezocht met de pers en wel met De Telegraaf.

Weer laat U zien hoe slecht U geïnformeerd bent, of hoe slecht U geïnformeerd wordt, want mevrouw Stinzenland^sch heeft bij voortduring gekozen voor directe communicatie met school. Dat Uw stoottroepen hier op een verkeerde manier mee zijn omgegaan moge duidelijk zijn. Dat U als Hoofd stoottroepen hier ook verkeerd mee omgaat moge ook duidelijk zijn, gezien het feit dat ik uiteindelijk voor directe communicatie kies met U, middels mijn zeven brieven(!) aan U, en inmiddels is dit aantal brieven nog aanzienlijk uitgebreid, en de hopeloze manier waarop U reageert op mijn brieven.

'Ik hoop dat U mijn adviezen aanneemt ter verbetering van de dienstverlening van Uw en 'mijn' bedrijf. Bovenstaande vertelt hoe U omgaat met Uw personeel. Indien U de lijnen doortrekt, zou de dienstverlening aan kinderen en ouders ook aanmerkelijk beter kunnen.'

Het is mijns inziens breder dan U inschat, het gaat niet alleen om Reiger^(hsc) Kloosterman, Uw Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep, en het REC-Flevoland zijn hier in het geding.

Bij deze meld ik mij bij U ziek. De woorden van collega de heer M(arc) G. Erhardt^(sch) indachtig: 'Als morgen de organisatie gezond is, kan ik direct weer aan het werk'. Ik hoop dat ik van mijn kant heb laten zien, dat ik alles gedaan heb om aan het werk te blijven, om zo snel mogelijk weer volledig aan de slag te gaan, en dat ik U nu ook weer aangeef dat ik weer zo snel mogelijk aan de slag wil.

Ing. R.^(hsc) Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC  Swifterbant

Bijlagen: - 2 brieven die U mij niet stuurde, een aan de personeelsleden en een aan de ouders,
                 U gebruikte daar graag REC-Flevoland briefpapier voor

23 april 2006   Het begin van de regen ...................

Het is zondag 23 april 2006
Marius Sparreboom moet langzamerhand gaan beseffen, dat het einde voor hem naderbij komt. Het gaat langzaam, de Inspectie van het Onderwijs en de Rechterlijke Macht houden hem staande en de hand boven het hoofd, maar vrijdag 13 augustus 2010 is het eindelijk zover, hij mag zijn zinkende scheepje, de Eduvier Onderwijsgroep en zijn REC-Flevoland verlaten, tezamen met zijn vriendin mevrouw de rechter mr. Anja Otten-van Holten, rechter bij de Rechtbank Midden-Nederland, rechter bij de Rechtbank Lelystad en op dat moment de Voorzitster van zijn enorme Raad van Toezicht (RvT), tezamen met haar kuikens (een Raad van in totaal 8 Commissarissen) mogen ook zij overboord springen en het ruime sop kiezen.

_______________________________________________________________

11^e Brief aan Marius (M.M.) Sparreboom

Aan
Bevoegd Gezag, Bestuur, en/of Raad van Toezicht van
de Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ)
     per 1 januari 2008 de Eduvier Onderwijsgroep (rechtsopvolger van dit OCIJ)
en het daaraan vastgehaakte Regionaal Expertise Centrum Flevoland (REC-Flevoland)
t.n.v. de heer S. Höweler, directeur personeelszaken
Postbus 2344
8203 AH  Lelystad

 
Betreft: - ontslag

 
Swifterbant, 27 april 2006

Geachte heer Höweler,

Voor personele aangelegenheden, heb ik begrepen, moet ik bij U zijn. U houdt zich graag bezig met het ontslaan van mensen.

Bij deze neem ik ontslag bij U, Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) REC-Flevoland.

Ik zou graag willen, dat mijn dienstverband zo spoedig mogelijk beëindigd wordt en wel eigenlijk per direct. Ik zou graag op staande voet mijn ontslag willen nemen. Van mijn kant uit zijn er geen belemmeringen. Er is natuurlijk wel sprake van een 'contract' tussen U, Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders en mij, maar contracten daar gaat U toch 'losjes' mee om.

Voor U is het ook plezierig. U kunt dan zo snel mogelijk weer nieuwe mensen in dienst nemen. Geeft U ze vooral tijdelijke contracten, die kunt U dan ook weer snel voortijdig verbreken.

Mijn huisarts vroeg of ik vluchtte in de ziektewet. De bedrijfsarts (van Ardyn) sprak over een arbeidsconflict. Ik zou niet ziek zijn, en gelijk had hij, ik was ook nog net niet ziek. Dat is ook mijn verantwoordelijkheid om niet ziek te worden. Als werknemer heb je daar namelijk een verantwoordelijkheid in.

En U kunt weer schitteren met een beneden gemiddeld ziekteverzuim!

Vanmorgen sprak ik een van mijn collega’s die mij vertelde nog trots te zijn op de school waar hij/zij werkt. Ik hoop dat U inmiddels begrepen hebt dat dat gevoel bij mij nu toch echt helemaal weg is.

Trots zijn op een school waar kinderen/leerlingen niet datgene krijgen waar zij recht op hebben, waar kinderen naar huis gestuurd worden als school een conflict heeft met ouders of andersom, is niet iets wat bij mij past. Ook een school waar mijn collega’s eruit getrapt worden, en waar op een oneerlijke manier met ouders omgegaan wordt, is niet langer de school waar ik werk.

Toen ik in de 5e klas van de lagere school zat, kreeg ik les van de hoofdmeester de heer Heimeriks. Ik zat op de katholieke St. Joris school te Ridderkerk. Er was een conflict, een hoogoplopende ruzie tussen mijn ouders en de heer Heimeriks aan de gang. Mijn moeder was onderwijzeres in het buitengewoon lager onderwijs. Waar het conflict over ging heb ik nooit geweten en is tot op heden nog steeds volstrekt onbelangrijk voor mij. Als jongen van 10/11 jaar verwonderde het mij in hoge mate, dat deze man op een heel vriendelijke manier toch met mij omging. Ik voelde mij als kind volstrekt veilig bij deze man in zijn klas en op zijn school, ondanks het feit dat ik wist dat mijn ouders een ernstig meningsverschil met hem hadden.

Afgelopen maandag is onze leerling Nicolaus Stinzenland^sch naar huis gestuurd, omdat zijn moeder naar De Telegraaf is 'gegaan'. De leiding weet donderdagmiddag 27 april 2006 in de vergadering nog te vertellen dat Nicolaus^sch ziek was maandag, tot dat een collega weet te vertellen, in deze zelfde vergadering, dat Nicolaus^sch al bij aankomst op de parkeerplaats door de leiding gezegd is, dat hij niet welkom was op school.

Afgelopen woensdag zijn wij met mijn klas naar het Museon ('Museum voor het Onderwijs') in Den Haag geweest. Twee van mijn leerlingen, Robin Hoekstra en Martijn Zanting, hebben meegedaan aan een wedstrijd uitgeschreven door het Museon.

Wij, dat zijn de mensen rond mijn klas, 'het team rond mijn klas', hadden Martijn en Robin aangedragen voor sociale vaardigheden bij juffrouw Sabien, na observatie door juffrouw Sabien, en in samenspraak, ging het over respect voor school en respect voor de groepsleerkracht en respect voor de andere leerkrachten. De daar nog onderliggende laag was respect hebben voor jezelf. Dit werd het thema van de sociale vaardigheidstraining bij juffrouw Sabien. Juist op dat moment was er ook een wedstrijd van het Museon gaande en juffrouw Sabien stelde voor de sociale vaardigheidstraining te koppelen aan de wedstrijd. Na overleg werd besloten de training samen te doen gaan met de wedstrijd. De 'mannen' gingen aan de slag. Ik moest nog een keer een moeder bellen voor een tekening. Ik wist een klein beetje waar ze mee bezig waren.

En toen kwam het moment dat ik geroepen werd door juffrouw Sabien. Ik schrok, want ik had in de gaten dat wat er op tafel lag, prijswaardig was. Het gaat om een poster met daarop de gepeste en de pester, links en rechts een gedicht en in het midden ook nog een gedicht. Collega’s werden er bij geroepen en een ieder was enthousiast. Er werd besloten in ieder geval een kopie te gaan maken. De mannen hadden het kopie zo voor elkaar, en het was nog mooier dan de eerste versie. Ik kreeg de opdracht om te zorgen dat het in het Museon kwam. Robin en Martijn schreven in hun brief aan het Museon of ze daar een reactie wilden geven op hun inzending. Die hebben we gekregen en vervolgens was het wachten, tot ze twee weken terug te horen kregen dat ze in de finale zaten.

Het Museon vroeg of de jongens de 3 gedichten wilden voordragen. Dus we gingen oefenen, en de moeders hebben hierin ook hun bijdrage geleverd.

Woensdagochtend vertrok ik om 11:00 uur naar Zeewolde om aldaar een leerling op te halen. Juffrouw Carin 'zoog' Lelystad leeg en moeder Wilma en vader Richard deden Almere, en mensen kwamen op eigen gelegenheid naar ’t Oor in Almere, alwaar wij ons verzamelden. Van daaruit gingen we met 4 wagens naar Den Haag. De stad was deels opgebroken. De auto achter ons raakten we kwijt en onze voorganger sloeg ineens schielijk links af, terwijl wij al naar rechts voorgesorteerd stonden. Er volgde een half uur durende kaartleesles, er waren ineens vier kapiteins aan boord, en na nog een halfuur waren wij in het Museon. Wij waren met zijn 'zeventienen'. Edwin, Jonah, Jeffrey, Robin, Xander, Martijn, Esli, David, Heimen, juffrouw Carin, moeder Karin en de opa van Martijn, zusje van Martijn, zusje, moeder Wilma en vader Richard, en meester Reiger^(hsc) als gast, deze laatste zat immers geschorst thuis.

Eerst hebben wij het Museon bezocht en om 16:00 uur begon de prijsuitreiking. Het gaat om de Schepsprijs, vernoemd naar de heer J.H. Scheps, 1900-1993, oud-kamerlid en verzetsman. De heer Scheps heeft zich zijn hele leven ingezet voor de strijd tegen de dictatuur, zie ook www.museon.nl/nl/education/J.H.+Schepsprijs/prijswinnaars+2006/ (> onderwijs > J.H. Schepsprijs > Prijswinnaars 2006 > Juryrapporten Schepsprijs) (Hyperlink 20 mei 2025 niet meer actief)

Het thema van de wedstrijd was Respect, en de wedstrijd is bedoeld om stil te staan bij het leven in een democratie en het verzet tegen dictatuur. Alle leerlingen van al het voortgezet onderwijs in Nederland kunnen meedoen. De jury is samengesteld uit Frank de Jong van het Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis, René Kok van het Nederlands Instituut voor Oorlogsdocumentatie en de heer Gert-Jan van Rijn van het Museon.

Juffrouw Carin is bezig, met haar videocamera, en beweegt zich uiterst professioneel tussen, langs, om en boven het publiek. Moeder Karin is blij dat ik de videocamera van Martijn van haar overneem en vervolgens sta ik met het zweet in mijn handen, want ik ben ook geen held met de camera. We hebben zeker twee uur op tape staan. Als de laatste derde prijs (drie derde prijzen) wordt bekend gemaakt, weten we zeker dat we geen derde prijs meer hebben. Robin Hoekstra en Martijn Zanting worden naar voren geroepen voor de 2e prijs. Het juryrapport wordt voorgelezen en vervolgens dragen ze elk hun eigen gedicht voor. Daarna doen ze samen het derde gedicht. Ze doen het perfect, geweldig, en 'cool'. Uiterlijk heeft Robin zoiets van: 'Moet je je daar nou zo druk over maken'. Ze krijgen elk een oorkonde, juryrapport, en samen € 250,- . Na afloop is er een receptie. Robin en Martijn bellen met juffrouw Sabien. Ik heb nog nooit een opa gezien die zo trots op zijn kleinkind was als de opa van Martijn.

Voor sommige ouders: 'Wat is het toch mooi dat 'de Rede' (Kofschip) tegenover de scholengemeenschap staat. Die hadden geen prijs'.

Voor mij was de bovenstaande prijsuitreiking een mooie afsluiting van mijn werkzaamheden op 'de Rede' en bij het OCIJ.

Hoogachtend,

Ing. R.^(hsc) Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC  Swifterbant
 

_______________________________________________________________

De Twee elkaar kruisende brieven

De volgende brief van de heer M.M. (Marius) Sparreboom, Bestuur Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ), vastgehaakt aan het Regionaal Expertise Centrum Flevoland (REC-Flevoland) is van 27 april 2006. Per 1 januari 2008 wordt de Eduvier Onderwijsgroep de rechtsopvolger van de Stichting OCIJ.
 

Vrijdagavond 21 april 2006 ben ik reeds gebeld door het Bestuur van het OCIJ en eigenlijk al 'geschorst': Maandag 24 april 2006 word ik niet verwacht les te geven, ik hoef niet te komen, en vervanging is al geregeld.

Dus ik schrijf Marius Sparreboom donderdag 27 april 2006 thuis mijn ontslagbrief, en .

deze zelfde donderdag 27 april 2006 schrijft Marius Sparreboom in zijn kantoor mij zijn onderstaande brief 'Voornemen schorsing'.

De brieven gaan elkaar kruisen!
 

_______________________________________________________________

(Stichting OCIJ logo (Eduvier Onderwijsgroep) 27 april 2006 sn.jpg)(205 x 173  3.020 bytes)

De heer  Reiger^sch  Kloosterman
De Kruisboog 16
8255 GC Swifterbant

AANTEKENEN MET B.V.O. - tevens per gewone post

Lelystad, 27 april 2006

Onderwerp: voornemen schorsing

Geachte heer Kloosterman,

Op 25 april 2006 is er in de Telegraaf een artikel "Ouders en docenten: directie solt met autistische kinderen" verschenen waarin u forse kritiek uit op de gang van zaken binnen De Rede. Onder meer stelt u in dit artikel dat de onderwijskwaliteit op De Rede 'extreem laag" is als gevolg van het ontbreken van boeken, materialen en leerlijnen én als gevolg van het in uw ogen "absurde personeelsbeleid". Ook refereert u aan de navolgende opmerking, welke zou zijn gemaakt door een collega over de kinderen op De Rede: "Het is niks en het zal ook niets worden". Dit noemt u "kenmerkend voor de sfeer op de school".

U hebt voorts aan al uw collega's een afschrift aangeboden van uw brief aan de Inspectie van het
Onderwijs d.d. 28 maart jl., vergezeld van een door u samengesteld dossier. In deze dossierstukken is
uiterst privacy gevoelige informatie opgenomen van een aantal van uw collega's, welke nu 'op straat
ligt'.

Wel, mijnheer Sparreboom, ik heb aan enkele collega's en enkele ouders mijn brief met bijlagen aan de Inspectie van het Onderwijs aangeboden (brief met bijlagen omvattende in totaal 82 pagina's).
 

Vastgesteld kan worden dat u er aldus bewust voor gekozen heeft een eventuele reactie en/of een onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs, alsmede eventuele bevindingen van de Inspectie van
het Onderwijs, niet af te willen wachten. In plaats daarvan hebt u er, getuige uw uitlatingen tegenover De Telegraaf, bewust voor gekozen via de media - en dus in alle openheid - ten strijde te trekken tegen de in uw ogen bestaande misstanden op De Rede. Ook hebt u er bewust voor gekozen al het personeel bij deze kwestie te betrekken.

Wel, mijnheer Marius Sparreboom, niet ik heb mijn stukken De Telegraaf aangereikt. Een wanhopige ouder is naar De Telegraaf gestapt. Niet heb ik er bewust voor gekozen al het personeel bij de kwestie te betrekken. Slechts met een klein deel van het personeel heb ik overlegd en zij waren medeschrijvers aan de brief naar de Inspectie van het Onderwijs.

Omdat ik bijkans de enige was op Uw school 'de Rede' die de telefoon nog aannam, er was een soort boycot van het personeel gaande, een soort protest dat er geen conciërge meer was of telefoniste, echter ik vond het belangrijk dat tenminste nog iemand de telefoon opnam, in geval van noodsituaties moest de school toch gebeld kunnen worden door ouders (vindt U niet?), kreeg ik mevrouw Germa Graveland, journaliste van de Telegraaf, aan de lijn, zij was op zoek naar U.
 

Ik betreur deze handelwijze, die voor hevige onrust en spanningen heeft gezorgd bij het personeel, bij de ouders en bij de leerlingen. Ik ben van mening dat het in het belang van de school dringend noodzakelijk is dat u uw werkzaamheden niet zult hervatten. De onrust en spanningen zullen waar mogelijk moeten worden weggenomen, niet in de laatste plaats in het belang van de continuïteit op de school én derhalve in het belang van de kinderen, hun ouders en het personeel. Uw aanwezigheid op de school is dan ook niet in het belang van de school.

Vrijdag 13 augustus 2010 mag Marius Sparreboom zelf vertrekken, zijn Eduvier Onderwijsgroep staat dan op aan de rand van de afgrond die faillissement heet, het onderwijs aan zijn schooltjes is van een allerbelabberdste kwaliteit, deze schooltjes komen dan onder direct Toezicht van de Inspectie van het Onderwijs, en er zijn "organisatorische problemen" schrijven de Staten van Flevoland.

"De onrust en spanningen zullen waar mogelijk moeten worden weggenomen, niet in de laatste plaats in het belang van de continuïteit op de school én derhalve in het belang van de kinderen, hun ouders en het personeel". Uw aanwezigheid op de school is dan ook niet in het belang van de school", is letterlijk de tekst die vrijdag 13 augustus 2010 geschreven kan worden bij het vertrek van deze 'Groot Directeur' en 'Groot Bestuurder' Marius Sparreboom. Hij schrijft hier vast zijn eigen grafrede.

Voor mij is de tekst al niet meer geldig. Ik wens niet langer onder het terreurbewind van deze Marius Sparreboom te werken en heb reeds mijn ontslag genomen, terwijl Marius Sparreoom in deze brief aan mij nog niet verder is dan zijn "Voornemen tot Schorsing".
 

Ik ben dan ook voornemens u voor een periode van vier weken in het belang van de goede orde op de school te schorsen. De grondslag daarvoor is artikel F2.7 lid 1 van de CAO-PO. Alvorens ik tot
besluitvorming hieromtrent over ga, wordt u in de gelegenheid gesteld uw zienswijze te geven ten
aanzien van mijn voornemen.

Denkt u nu echt mijnheer Sparreboom, dat ik artikel F2.7 lid 1 van de CAO-Primair Onderwijs erop nageslagen heb, voordat ik enig overleg heb gepleegd met een ouder of een collega?

(Voornemen Schorsing 27 april 2006 voetlogo 833.jpg)(833 x 50  6.693 bytes)

________________________________________________________

blad 2

U wordt daartoe in de gelegenheid gesteld op dinsdag 9 mei 2006 om 10.00 uur ten kantore van de Stichting Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (Stichting OCIJ). Daarbij zal ook aanwezig zijn mr M.H.Horst, advocaat, verbonden aan De Haan advocaten en notarissen te Almere. tot wie de Stichting OCIJ zich heeft gewend, Er zal een schriftelijk verslag worden gemaakt.

Mocht u een en ander schriftelijk willen doen, dan zien wij uw reactie graag uiterlijk maandag 8 mei
tegemoet.

Indien u geen gelegenheid wilt maken van de mogelijkheid uw zienswijze te geven, verzoek ik u dit ook uiterlijk maandag 8 mei 2006 aan mr Horst voornoemd schriftelijk mede te delen, bij voorkeur per e-mail: horst@dehaaninfo.nl. Ten aanzien van eventuele opmerkingen en/of vragen en/of (vervolg) correspondentie, gelieve u zich eveneens vanaf heden rechtstreeks tot hem te wenden. Mr Horst kan worden bereikt via 036-546 00 40 óf 06-295 141 22.

Ik stuur Marius Sparreboom in totaal 11 uitvoerige brieven, en dan mag ik nog op komen draven om zijn zienswijze te komen geven. Mijn zienswijze moet wel duidelijk zijn onderhand, dacht ik zo.
 

Ten overvloede meld ik dat het u vrijstaat bij uw zienswijze te laten bijstaan door een raadsman/-vrouwe. De kosten van juridische bijstand komen evenwel voor uw eigen rekening.

Meester Martin Horst en zijn kantoor 'De Haan advocaten en notarissen' worden betaald door de Stichting OCIJ (uit de gelden die gebruikt zouden moeten worden om onder andere boeken te kopen voor de leerlingen, boeken die er nu niet zijn), Marius Sparreboom hoeft de kosten voor Meester Martin natuurlijk niet zelf te betalen.
 

Tot het moment van de verdere besluitvorming zal het u niet zijn toegestaan De Rede te betreden.

lk verwacht tevens van u dat u zich tot nader order zult onthouden van het (doen) leggen resp. onderhouden van contact in welke vorm dan ook met personeelsleden, ouders en kinderen daar dergelijk contact niet in het belang van de rust en goede orde op de school is.

Kopie van de handtekening van Marius Sparreboom onder zijn originele brief. (Voornemen Schorsing blad 2 27 april 2006 handtekening Marius Sparreboom.jpg )(378 x 214  7.605 bytes > width"475" x height "270")

_______________________________________________________________

M.M. (Marius) Sparreboom in aantocht met 'De Haan', advocaten
en notarissen te Almere
(toegevoegd 24 mei 2008)

Ik heb niet al mijn collega's een afschrift aangeboden van mijn '82 bladzijden' die ik 28 maart 2006 aan de Inspectie van het Onderwijs stuurde. Overigens zijn het niet 'mijn' '82 bladzijden'. De '82 bladzijden' bevatten een verhaal waar meerdere stukken van collega's in zitten, en het verhaal dat ik opgeschreven heb is tot stand gekomen na vele gesprekken met collega's. Ik heb natuurlijk mijn eigen waarnemingen gedaan, en gecontroleerd bij collega's, ouders en leerlingen, maar het zijn ook deze collega's, ouders en leerlingen die mij voorzagen van informatie.

Waar de heer Sparreboom spreekt over 'uiterst privacy gevoelige informatie', betreft het collega's die hun privé niet weten te scheiden van hun werk en dit zelfs de klas mee in nemen. In de klas worden tijdens de les sms'jes voorgelezen, die de nieuwe vriendin (ook leerkracht) van de leerkracht enkele lokalen verder hem zojuist heeft toegestuurd.

Marius Sparreboom ondertekent zijn brief 'Voornemen Schorsing' 27 april 2006 "Namens het Bestuur". En wie zit er nog meer in het Bestuur anders dan Marius zelf, inderdaad mevrouw rechter mr. Anja-Otten-van Holten. Deze mevrouw is rechter bij de Rechtbank Midden-Nederland, rechter bij het Arrondissement Midden-Nederland, rechter bij de Rechtbank Lelystad. Zij is medebestuurder naast Marius Sparreboom. 1 Januari 2008 wordt zij Voorzitter van de Raad van Toezicht, een Raad van 8 Commissarissen, van de Eduvier Onderwijsgroep rechtsopvolger van het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ).
 

_______________________________________________________________

Mevrouw rechter mr. Anja van Holten hier als Voorzitter van de Rechtbank Lelystad in 2013 in de zaak rond de dood van grensrechter (voetbal) Richard Nieuwenhuizen. Wij zitten 's avonds naar het NOS-journaal te kijken en wie rolt daar zo maar in ene je woonkamer binnen, jawel hoor, mevrouw rechter mr. Anja Otten-van Holten. We maken even snel een fotootje van ons televisiescherm. Zou ze van haar man af zijn, of vrouw? Zij gaat vanaf nu door het leven als 'Van Holten', onder haar meisjesnaam. Zij heeft zich vrijgemaakt, of haar partner wilde het niet langer. (Anja van Holten Voorzitter Rechtbank Lelystad.jpg)( width"774 x height"433")

Per 1 januari 2008 gaat het Orthopedagogisch Centrum IJsselmeerpolders (OCIJ) heten
de Eduvier Onderwijsgroep, de rechtsopvolger van het OCIJ
(Eduvier logo 27 oktober 2008.gif)(358x175 18.935 bytes)